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讓綜合類課程在校園里詩(shī)意地棲居——西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合類課程實(shí)施調(diào)研報(bào)道

發(fā)布時(shí)間:2018-01-03    信息發(fā)布:無    瀏覽量:2886次

1228日上午,寒意濃濃,金壇區(qū)綜合學(xué)科專家組一行來到書香濃郁的西城實(shí)驗(yàn)小學(xué),這次區(qū)級(jí)綜合課程調(diào)研既是對(duì)綜合類課程實(shí)施的促進(jìn),又是對(duì)學(xué)校課程實(shí)施工作的指導(dǎo)。檢查的內(nèi)容主要包括:學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)、規(guī)范、有效實(shí)施;學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的科組建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域的教育科研進(jìn)展;學(xué)校的階段性成果、經(jīng)驗(yàn)、特色及問題。 檢查方式主要采取專家組聽取學(xué)校工作匯報(bào)、隨機(jī)課堂聽課、學(xué)生閉卷測(cè)試、查閱備課,檢查意見反饋等方式進(jìn)行,以全面了解學(xué)校工作狀況。

探究,讓個(gè)性張揚(yáng)起來

第一節(jié)課專家組走進(jìn)課堂,在課堂教學(xué)中感受學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)踐的樂趣和他們進(jìn)行思考探索的欲望。由王敏老師執(zhí)教課——《我們的食物安全嗎》通過“品嘗天然食品和加工食品”、“調(diào)查了解食品中的添加劑”、“現(xiàn)場(chǎng)調(diào)配橙汁”等活動(dòng),孩子能進(jìn)一步加強(qiáng)“均衡膳食”和“安全進(jìn)食”的意識(shí)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)將本節(jié)課的重點(diǎn)落在“食品安全”意識(shí)的滲透和應(yīng)用上。新聞中,有關(guān)瘦肉精、染色饅頭等各類“食品安全”的負(fù)面報(bào)道頻頻出現(xiàn),抓住社會(huì)時(shí)代的背景,將課堂與社會(huì)緊密地結(jié)合在一起。學(xué)生通過學(xué)習(xí),了解了天然食品和加工食品的區(qū)別,知道天然食品和加工食品各有利弊,并且食用方法不恰當(dāng)會(huì)給我們的健康造成很大的損害。

由杭靜老師執(zhí)教的《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開》,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)對(duì)自身造成的傷害是不容忽視的。掌握基本的自護(hù)、自救技能,提高安全生活能力,并養(yǎng)成相應(yīng)的安全生活行為習(xí)慣。 以生活中的實(shí)例故事激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)、以體驗(yàn)促感悟,以感悟達(dá)明理,從而形成自覺行為。課堂上通過創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入,師生互動(dòng)、提出問題,小組合作、制定計(jì)劃,充分展示了杭教師很強(qiáng)的駕馭課堂的能力。課堂課外有效延伸,引領(lǐng)學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)、參與到研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值所在,真正做到了實(shí)踐上求知,研討中成長(zhǎng)。

褚壯老師執(zhí)教的《拒絕浪費(fèi)》從身邊的現(xiàn)象入手,對(duì)信息進(jìn)行比較,分析,驗(yàn)證,對(duì)大量信息進(jìn)行處理,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層深入,看似枯燥的表格,卻讓孩子學(xué)到了豐富的知識(shí),課前褚老師選題新穎、設(shè)計(jì)巧妙,在課堂教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行成果匯報(bào)與展示,讓學(xué)生體會(huì)到動(dòng)手實(shí)踐的樂趣,極大地激發(fā)了他們進(jìn)行思考探索的欲望,受到了聽課老師們的一致好評(píng)。

理論,快樂成長(zhǎng)的基石

第二節(jié)課專家組對(duì)五年級(jí)綜合實(shí)踐和六年級(jí)科學(xué)、品德與社會(huì)課程進(jìn)行了學(xué)生隨機(jī)閉卷測(cè)試,全面了解學(xué)生的綜合課程理論素養(yǎng);還抽取檢查了品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐課教師的備課。每學(xué)期初舉行學(xué)期初培訓(xùn)會(huì)議,公布學(xué)期計(jì)劃,重要工作事項(xiàng)。定期組織研究活動(dòng),以教研組和備課組為單位,集體備課研討和整理單元知識(shí)體系。對(duì)承擔(dān)教學(xué)研討任務(wù)的教師,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,一起交流,磨課改進(jìn),整體提高教學(xué)水平。綜合類課程既有它的課程獨(dú)特性,又有它們的共同綜合性。在策劃和組織一些活動(dòng)時(shí),會(huì)涉及其它部門,我們建立旨向?qū)W生綜合素養(yǎng)成長(zhǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。綜合實(shí)踐課程更具有開放性和探究性,所以單元備課中提到的“主題研制”,應(yīng)該是基于課標(biāo)、教材、學(xué)情基礎(chǔ)之上提出的教學(xué)問題。

青春,在西小熱土上飛揚(yáng)

第三節(jié)課專家組還聽取張輝主任就我校綜合課程的實(shí)施作了專題匯報(bào),首先匯報(bào)了近年來我校在綜合課程方面所做的工作,從學(xué)校行政層面到具體教研組,實(shí)施教師層面,包括每學(xué)期的計(jì)劃制定、組織實(shí)施、考核評(píng)價(jià),不敢懈怠,確保有效實(shí)施。形成教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)研究是綜合類課程的可持續(xù)發(fā)展的生命力。建立綜合類課程教師科研團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。為此,學(xué)校專門設(shè)立思品教研組長(zhǎng)、綜合實(shí)踐教研組長(zhǎng)、科學(xué)教研組長(zhǎng)各1人,各年級(jí)備課組長(zhǎng)4人,定期開展教研活動(dòng)。如公開教學(xué)研討,學(xué)生學(xué)科專題競(jìng)賽,集體備課等,為提升教學(xué)水平提供了科研保障。學(xué)校致力于活動(dòng)課程建設(shè),推動(dòng)綜合類課程向特色化方向發(fā)展。如一年一次的科學(xué)節(jié),結(jié)合區(qū)科學(xué)節(jié)主題,開展主題征文、知識(shí)競(jìng)賽,主題手抄報(bào),主題小制作小發(fā)明等,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩春學(xué)期的養(yǎng)蠶活動(dòng),手工、科學(xué)小制作小發(fā)明等小型競(jìng)賽活動(dòng)。每年的踏青、掃墓、秋游等

其次張輝主任還匯報(bào)了我校綜合類課程近年來所做的主要成績(jī)綜合實(shí)踐課程在本學(xué)期全區(qū)的抽測(cè)中成績(jī)位居第二。近三年的常州市研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比成績(jī)喜人。特等獎(jiǎng)一個(gè),一等獎(jiǎng)兩個(gè),二等獎(jiǎng)兩個(gè),三等獎(jiǎng)兩個(gè)。.三年來,綜合類課程中,師生競(jìng)賽成績(jī)斐然。杭靜老師獲江蘇省綜合實(shí)踐評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),或區(qū)一等獎(jiǎng)的四人。區(qū)各類單項(xiàng)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的十多人。輔導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的近十人,市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的四十多人。學(xué)校獲各類區(qū)級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的多個(gè)。學(xué)校在科學(xué)課程上,榮獲江蘇省金鑰匙競(jìng)賽特等獎(jiǎng)兩名,江蘇省STEM試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,江蘇省青少年科技競(jìng)賽團(tuán)體二等獎(jiǎng),常州市科學(xué)教育示范學(xué)校。每年均獲區(qū)中小學(xué)科學(xué)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng);在綜合實(shí)踐和品德課程上,2016年區(qū)首屆綜合實(shí)踐校園節(jié)中,獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),活動(dòng)設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng),操作比賽一等獎(jiǎng)兩個(gè),在11月的區(qū)綜合實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)制作比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。這里要感謝區(qū)教師發(fā)展中心的給予的支持和關(guān)心指導(dǎo)!

2017年歲末的這次精彩的調(diào)研活動(dòng),猶如一盞指路明燈,為綜合類課程的老師們指引前進(jìn)的方向,雖然未來的道路還是需要我們一起去探索實(shí)踐,但我們相信,只要我們滿懷研究的熱忱,且行且思,一定能在綜合課程的道路上越走越遠(yuǎn)!

金壇區(qū)西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 黃敏


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