為深入研究小班化教育課堂教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，為促進(jìn)小班化實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)發(fā)展，展示小班化課堂教學(xué)成果，12月17日，直溪中心小學(xué)開展了語(yǔ)文學(xué)科“小班化”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

賽前，參賽教師都精心準(zhǔn)備，向書本學(xué)習(xí)，向同行請(qǐng)教，反復(fù)試教，精心打磨，反復(fù)修改。評(píng)比中，評(píng)委們發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)方式改變了。教師能深入研究、改善分組方式，對(duì)小組學(xué)習(xí)加強(qiáng)指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)；重視分層教學(xué)的研究，無(wú)論教材設(shè)計(jì)處理，教法選擇，評(píng)價(jià)模式上，作業(yè)的布置，均力求滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，考慮每一位學(xué)生的起點(diǎn)行為，以發(fā)揮學(xué)生多元智慧與身心潛能。教學(xué)方式的變化，也帶來(lái)了學(xué)生的變化：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，變得會(huì)組織、會(huì)協(xié)調(diào)、會(huì)幫助、會(huì)評(píng)價(jià)了。學(xué)生參與面廣了，他們變得會(huì)預(yù)習(xí)、會(huì)提問、會(huì)討論、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思了。

據(jù)了解，直溪中心小學(xué)自從成為我市“小班化”教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校以來(lái)，建設(shè)了“小班化教學(xué)”專題網(wǎng)頁(yè)，開展了“小班化成功教學(xué)”課題研究，開設(shè)了多樣性課程，設(shè)置了“興趣活動(dòng)課程菜單”，供學(xué)生依據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇，建立了“我的學(xué)習(xí)生活展示手冊(cè)”，將“家校聯(lián)系冊(cè)”與“學(xué)生的成長(zhǎng)足跡”合二為一，將環(huán)境的布置納入到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中來(lái)。小班化教學(xué)倡導(dǎo)的“陽(yáng)光普照”、“均等教育”理念，讓學(xué)生們享受到了成功的喜悅，張揚(yáng)了個(gè)性。