日前，常勝小學開展了學校教學常規(guī)達標活動實施方案的研討活動，以細化校本教學常規(guī)考核標準，提升達標活動的規(guī)范性和實效性。學校校長、教導處人員和全體教研組長參與研討。

活動首先解讀了《常勝小學教學常規(guī)達標活動實施方案（試行稿）》，重點是考核內(nèi)容、考核形式、實施過程、獎懲措施等。“方案”強調(diào)，自達標活動開始起，學?？己祟I(lǐng)導小組將采用定期和不定期相結(jié)合、全部項目檢查和部分項目抽查相結(jié)合的形式，對考核范圍內(nèi)教師的各項常規(guī)執(zhí)行情況進行考核、評價，并及時進行總結(jié)和反饋?？己说牟牧?/span>主要有備課本、作業(yè)批改記錄本、教師范卷、教師做題本、下水作文、教師自主編制的作業(yè)、獨立命制的試卷以及課外輔導記錄本等。對存在問題的教師，由領(lǐng)導小組成員進行當面溝通和指導，并跟蹤檢查，了解其整改情況。每學期末，教師要及時上交上述考核材料，一人一袋，由檔案室統(tǒng)一保管。學校根據(jù)每位教師上交的材料，并結(jié)合其學期過程性評價，填寫其“教學常規(guī)達標”考核表?？己吮硪擦舸鏅n案，作為教師評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一。

在隨后進行的自主研討中，各教研組長紛紛暢所欲言，將本組教師的一些好的建議進行了交流。有以下三個方面：一是在備課項目上，不同層次的教師應(yīng)該有不同的備課要求。特別是青年教師，應(yīng)該寫完整的詳案，這樣才能加快其專業(yè)發(fā)展；二是練習課、單元檢測課、測試講評課等非新授類課，究竟該怎么備，教案該怎么寫，學校應(yīng)該拿出相應(yīng)的模式，給教師明確的范例；三是作業(yè)布置記錄本、作業(yè)批改記錄本、學生輔導情況記載本等材料，學校能否將其進行合理的整合，設(shè)計專門的記載材料，并印發(fā)給教師，這樣既使材料規(guī)范統(tǒng)一，又可適當減輕教師的負擔。

該校領(lǐng)導肯定了教師們提出的建議，并希望所有教師要統(tǒng)一思想，認識到教學常規(guī)達標活動的重要意義。同時，要求教學常規(guī)達標考核標準要細化、執(zhí)行要到位、考核要嚴格，重在常態(tài)的落實，一切著眼于教學質(zhì)量的提升。