盛夏八月，烈日炎炎，卻擋不住新教師研修的腳步。8月19日——8月20日，區(qū)教師發(fā)展中心開展了2020年幼兒園新教師入崗培訓活動，來自全區(qū)100多名幼兒教師齊聚新城實驗幼兒園。

活動前期，區(qū)教師發(fā)展中心根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》，依據(jù)新教師的成長規(guī)律，量身定制了詳細的培訓計劃，并特邀了四位專家做專項講座。四位專家以前瞻性的理念思維和獨到豐富的成長經(jīng)驗，通過頭腦風暴式研學，讓新教師在上崗前享受了一場豐富的精神盛宴，為他們規(guī)范實施保教工作奠定了基礎。

鐘樓區(qū)幼教管理中心俞莉副主任的講座——《幼兒教師專業(yè)成長的正能量》，呼吁教師要養(yǎng)成思考的習慣和方式。一方面從理論入手，研讀專業(yè)類書籍，另一方面加強實踐反思和教學研究，豐富的案例吸引了所有教師的注意力；北港街道運河幼兒園孫娜園長在《觀察，了解兒童最適宜的方式》中，從“為什么要觀察兒童”、“什么是兒童行為觀察”、“怎樣開展觀察”三個方面展開，剖析了幼兒教師的重要能力，并將教師分成四組，通過觀看幼兒活動視頻現(xiàn)場“真刀實干”，在互學互評中真正理解觀察記錄的撰寫方法；武進區(qū)教育局學前教育科王惠萍科長的講座《課程游戲化背景下教育活動設計與組織的優(yōu)化策略》，結合“課程游戲化”的核心理念，抓住了教師的困惑點“如何有效設計一個游戲化的集體活動”，強調在活動設計中發(fā)揮教育的功能和價值；溧陽市實驗幼兒園吳彩萍園長開講了《讓幼兒成為一日生活的小主人》，她結合“以人為本，自主發(fā)展”的辦園理念，以課程文化“讓幼兒成為主動發(fā)展的主人”為線索，分享了該園在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中的實踐及反思經(jīng)驗，并強調“一日生活皆課程”的理念，教師的退后是為了推動幼兒的自主、主動發(fā)展。

兩天的培訓學習充實而有意義，新教師們從開始的“不適應”到“有所悟”，在激情滿滿的學習氛圍中，對幼兒教師這一職業(yè)建立了深刻的理解和認識。最后，區(qū)教師發(fā)展中心袁英老師向新教師提出了具體要求：做為一位新入崗的幼兒教師，應該眼中有光、臉上有笑，在陪伴孩子共同成長的過程中，保持“三個心”——愛心、耐心、專心：即能夠保持一份愛心發(fā)現(xiàn)每個孩子獨有的亮點，能包容孩子可能無法讓人接受的地方，耐心傾聽和了解孩子的想法和需要，進行心與心的溝通；能夠從被動轉向主動，耐心夯實自己的專業(yè)知識和能力，專心做教學研究。袁老師要求大家，要不斷充實自己、成就自己，用教育的智慧去啟迪孩子，讓每一個孩子都能享受優(yōu)質的愛與教育。

據(jù)悉，下一階段，區(qū)教師發(fā)展中心將結合新教師的現(xiàn)有專業(yè)水平，以多元化方式開展新入崗教師的各類培訓考核工作，著力提升區(qū)域內(nèi)幼兒教師整體的專業(yè)化發(fā)展水平。