——金壇區(qū)義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

秋風(fēng)和煦送輕柔，奮楫揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。新學(xué)期伊始，為了更好地學(xué)習(xí)和貫徹《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》，全面了解新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，9月16日上午，金壇區(qū)教師發(fā)展中心王云飛老師組織了新課標(biāo)的集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并邀請了華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)李玉蘭老師、城西分校蔡燕老師和建昌中學(xué)沈悱老師分享學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會。

首先，王云飛老師作了《聚焦核心素養(yǎng)，彰顯育人價(jià)值》專題講座，圍繞“主要變化、育人導(dǎo)向、主要特點(diǎn)、內(nèi)容組織、教學(xué)建議和評價(jià)要素”等六個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的詮釋。在講座中，王老師借助具體的生活場景、情境，剖析了信息科技的學(xué)科價(jià)值，為教師們深入理解信息科技課標(biāo)提供了參考方向。王老師特別鼓勵(lì)老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握好新課標(biāo)的方向，在過渡階段努力將新課標(biāo)的育人理念落地生根。

《信息科技新課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》在發(fā)布之初，區(qū)教師發(fā)展中心第一時(shí)間組織全體教師開展線上學(xué)習(xí)，研讀專家講座，撰寫學(xué)習(xí)心得，這其中涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。這次的培訓(xùn)就邀請了其中三位優(yōu)秀教師代表進(jìn)行分享。來自華城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李玉蘭老師以《新課標(biāo)、新起點(diǎn)、新思路》為題，分享兩個(gè)自己設(shè)計(jì)的項(xiàng)目案例，讓與會同仁們受益匪淺。城西分校的蔡燕老師分享的《從“信息技術(shù)”到“信息科技”，0到1的突破》中，具體關(guān)注了兩大內(nèi)容：一是提升創(chuàng)新、自主可控意識，二是跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。建昌中學(xué)的沈悱老師以《立足新課標(biāo)，建構(gòu)新課堂》為題，圍繞新課標(biāo)中三個(gè)變化，提出課堂教學(xué)中的應(yīng)變方法：一是轉(zhuǎn)變思維方式，培養(yǎng)信息意識；二是遵循方法與邏輯，構(gòu)造計(jì)算思維；三是轉(zhuǎn)變評價(jià)方式，構(gòu)建科學(xué)、多元評價(jià)體系。通過這些教學(xué)策略的改變，讓核心素養(yǎng)及育人目標(biāo)在信息科技的課堂上凸顯。

新課標(biāo)發(fā)布僅僅是一個(gè)起點(diǎn)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。身為一線的教育工作者，更是課程變革的實(shí)踐者，面對信息科技課程的新定位，我們不僅要更新課程理念，更要進(jìn)一步提升自身數(shù)字素養(yǎng)與教學(xué)技能，從思想和行動(dòng)上為應(yīng)對課程變革做出新的努力。本次培訓(xùn)為推進(jìn)信息科技學(xué)科厘清了新思路，也為今后的教學(xué)工作指明了方向。

（供稿：華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校新城分校 趙玲霞）