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聚焦主題墻 理念與行動共成長——幼兒園學(xué)科中心組2022年第六次活動紀(jì)實(shí)

發(fā)布時間:2022-11-04    信息發(fā)布:袁英    瀏覽量:1776次

10月27日上午,區(qū)幼兒園學(xué)科中心組2022年第六次活動在線上舉行,本次活動由直溪鎮(zhèn)中心幼兒園王麗平園長主持,區(qū)教師發(fā)展中心袁英老師和學(xué)科中心組全體成員參加了此次活動。

本次活動,學(xué)科中心組員圍繞《兒童經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)與主題墻的動態(tài)發(fā)展》這個主題,一起聚焦問題,聚焦實(shí)踐,進(jìn)行了有圖有真相的經(jīng)驗(yàn)分享、有聲有色的思維碰撞和有理有據(jù)的路徑梳理。

首先,全體成員圍繞話題“主題墻是什么?主題墻做什么?”暢所欲言、各抒己見,從不同角度對主題墻的教育價值、功能、內(nèi)容呈現(xiàn)、目標(biāo)等進(jìn)行研討,明確了共識:主題墻是為兒童服務(wù)的,要從兒童的視角出發(fā),充分考慮兒童的年齡特征、興趣愛好以及發(fā)展需求,它是幼兒與同伴之間的互動墻,是主題開展過程中的故事墻,是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的見證墻,是幼兒不斷反思、解決問題的資源墻等。

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第二版塊“聚焦實(shí)踐,案例分享”。經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園范洲園長、薛埠幼兒園黃靜園長、西城實(shí)驗(yàn)幼兒園錢玉萍園長分別進(jìn)行了案例分享。范洲園長從問題導(dǎo)入,介紹了在主題開展的不同時期如何實(shí)行“111”審議模式,將主題墻創(chuàng)設(shè)融入課程審議中,幫助教師梳理出實(shí)施路徑。黃靜園長基于“關(guān)注、互動、發(fā)展”三個要點(diǎn),分享了在主題墻筷子創(chuàng)設(shè)和調(diào)整中,教師如何提供支持性支架促進(jìn)兒童的經(jīng)驗(yàn)提升錢玉萍園長圍繞中國娃主題墻,從主題開展的前中后期講述了如何聚焦兒童經(jīng)驗(yàn)、追隨兒童興趣,構(gòu)思主題墻內(nèi)容,動態(tài)創(chuàng)設(shè)主題墻。

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第三版塊“專業(yè)引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)梳理”。湯雪雁、王慶芳、張瑜三位園長分別對以上案例進(jìn)行了簡要點(diǎn)評,她們提出:主題墻創(chuàng)設(shè)應(yīng)從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),多元化呈現(xiàn)幼兒活動經(jīng)驗(yàn),墻面要與幼兒產(chǎn)生真實(shí)互動,要支持幼兒真實(shí)的學(xué)習(xí)過程、支持幼兒個別化的想法和表達(dá)等。

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袁老師結(jié)合案例和大家的研討進(jìn)行了指導(dǎo),她首先肯定各園的主題墻從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變清晰地體現(xiàn)了園長、教師理念的變革,接著她帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)了王海英教授的《兒童海報:基于兒童立場的主題墻變革》一文,針對各園在主題墻實(shí)施時的共性問題,指出當(dāng)下的主題墻應(yīng)基于兒童的問題、基于兒童的經(jīng)驗(yàn)、基于兒童的表征,在三個“基于”的基礎(chǔ)上跟兒童互動,追隨兒童在課程進(jìn)行中的經(jīng)驗(yàn)動態(tài)變化。同時,結(jié)合各園的實(shí)際情況,她提出應(yīng)重視課程審議的作用,從“內(nèi)容的選擇、邏輯的設(shè)計、思維的發(fā)展、呈現(xiàn)的方式”等方面挖掘課程價值,幫助教師明確主題墻創(chuàng)設(shè)的核心在于把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給兒童,讓幼兒成長過程看得見。在呈現(xiàn)方式上,要改變傳統(tǒng)形式,由小組兒童共同討論,協(xié)商決定;在記錄內(nèi)容上,幼兒自主記錄主題活動中的精彩瞬間;在制作過程中,幼兒或許會遇到各種各樣的困難,但他們想方設(shè)法解決問題的過程,便是他們成長的過程。

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建昌幼兒園鄧海琴園長結(jié)合海報記錄內(nèi)容,帶領(lǐng)大家回顧交流內(nèi)容,并梳理出主題墻創(chuàng)設(shè)中前、中、后期的實(shí)施策略及注意事項。

第四版塊:資源利用,現(xiàn)場練兵。針對梳理出的主題墻創(chuàng)設(shè)路徑注意要點(diǎn),各小組以秋天為主題進(jìn)行研討,用繪畫、思維導(dǎo)圖等方式設(shè)計主題墻各小組代表將設(shè)計的主題墻進(jìn)行了分享展示。

此次區(qū)級學(xué)科中心組教研活動,以案例分享為平臺,極大地促進(jìn)了各園所資源共享,讓人深深地感受到團(tuán)結(jié)出智慧,協(xié)作出成果。教研有節(jié)點(diǎn),但探索無節(jié)點(diǎn),在接下來的工作中,相信大家能夠?qū)⒈敬位顒拥氖斋@運(yùn)用于實(shí)踐,不斷優(yōu)化,讓主題墻成為師幼共同成長的重要橋梁,助推園所教育質(zhì)量的發(fā)展。

阮哲恒 供稿


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