立夏，紅了櫻桃、綠了青梅、黃了枇杷，在這萬物繁盛的時(shí)節(jié)，全區(qū)各初中美術(shù)教師相約在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開展了同題異構(gòu)的教研活動(dòng)，旨在優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高教師教學(xué)能力。

   一、課堂觀摩

首先是水北中學(xué)的張小花老師和華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李青老師開展“同題異構(gòu)”的教學(xué)研討課，課題是：《奇妙的墻》。

張老師首先通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)墻，通過欣賞生活中的墻，感受墻的奇妙之處，繼而引發(fā)學(xué)生思考生活中有趣的墻，從而探究墻形成的因素，最后通過小組合作探究的方式創(chuàng)作一面奇妙的墻。“在課堂中學(xué)生的生成，張老師也能給與及時(shí)的反饋，師生互動(dòng)良好。

李老師引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中有趣的墻是什么樣子的直接導(dǎo)入課題。通過欣賞生活中的墻，感受墻的藝術(shù)美和功能美。繼而通過兩面墻的對(duì)比分析，尋找墻的組成元素“磚”的特點(diǎn)和累積方式。最后師生共同展示一面巧妙墻的鑄造之旅。這是美的一種創(chuàng)造！

二、專題講座

指前實(shí)驗(yàn)學(xué)校的蔡群老師還給我們帶來了精彩的講座《中學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)初探》。蔡老師從什么是大單元教學(xué)、與以往的教學(xué)方式有何不同，為什么要進(jìn)行大單元教學(xué)這三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)探究。蔡老師著重分析了大單元教學(xué)“大”在何處，她分別從內(nèi)容、架構(gòu)、視野三個(gè)方面闡述。

教研課結(jié)束后，老師們進(jìn)行了教研評(píng)課活動(dòng)，大家暢所欲言，對(duì)兩位老師課堂的亮點(diǎn)給予了充分的肯定，也明確指出了一些有待改善的細(xì)節(jié)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮！我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，潛心教研，努力打造有魅力的美術(shù)課堂，讓每個(gè)孩子都享受到美術(shù)帶來的精彩！

撰稿人：東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)李楊