2023年9月14日，小學(xué)音樂教研組長及青年老師們在華羅庚實驗小學(xué)濱湖分校進(jìn)行了期初培訓(xùn)。

首先是音樂老師們對《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀與學(xué)習(xí)，由兩位年輕的音樂老師將《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的上課要求進(jìn)行解讀。學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)指南》轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從“老師如何去教”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生如何去學(xué)”，把課堂從老師為主導(dǎo)變成學(xué)生為主體。

其次，教研員帶領(lǐng)著青年教師對《音樂學(xué)科大單元教學(xué)案例與問答》進(jìn)行了分享。書中第一部分內(nèi)容是幫助教師初步認(rèn)識大單元教學(xué)，以及怎樣有效開展大單元教學(xué)設(shè)計，有評價大單元教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)；第二部分以完整案例剖析的方式呈現(xiàn)，從宏觀架構(gòu)到微觀落實，詳細(xì)闡述了教學(xué)案例的設(shè)計思路，幫助教師透視大單元教學(xué)的設(shè)計與實施，拓寬教師大單元教學(xué)的視野，為我們教師自行設(shè)計單元教學(xué)提供了一個較好的模板。同時，尹老師針對平時調(diào)研的課堂情況提示各位教師，注意關(guān)注音樂課堂教學(xué)中出現(xiàn)一些觀念偏差。如：低年級唱游關(guān)注幼小銜接，歌曲教唱中注意引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音進(jìn)行歌唱，聆聽音樂堅持聽覺為先的教學(xué)原則，創(chuàng)設(shè)真實教學(xué)情境，養(yǎng)成良好的音樂課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

最后，教師們一起觀摩了一節(jié)省級優(yōu)秀課例《頑皮的小鬧鐘》。布置本學(xué)期教研任務(wù)。要求教師練好音樂基本功，認(rèn)真上好每一節(jié)課。愛音樂，愛音樂課，更愛課堂里的每一位孩子。

撰稿人：高慧、張瑤（華羅庚實驗學(xué)校濱湖分校）