發(fā)布時間:2023-11-14 信息發(fā)布:湯忠芳 瀏覽量:921次
回望來時路,是為了更好的反思;看清腳下路,是為了更好的成長;堅定前行路,是為了更好的發(fā)展。只為追尋那一個答案,一群人懷揣夢想在這里集結(jié)。2023年11月1日,金壇區(qū)段玉裁中學教育教學聯(lián)盟第一次德育活動暨金壇區(qū)曹水生名班主任工作室第一次活動如約而至。本次活動圍繞“點燃班級文化建設的導火索”為主題,展開研討。
德育班會:眼里有光 教育不慌
領銜人曹水生老師的班會課《做最好的自己》,在活動中讓學生明確規(guī)則、遵守規(guī)則、給自己班級起班名、定班歌、設計班徽,確定了班級的核心文化,構(gòu)建了班級發(fā)展愿景。曹老師講課字字珠璣,深入淺出,引人入勝,整節(jié)課活動效果顯著,增強了班級的凝聚力和向心力。
曹老師引用的雷夫·艾斯奎斯《第56號教室的奇跡》給我們留下了深刻的印象,這間教室是理想的“教育國度”,是廣大老師的教學追求,在這間教室里沒有害怕,只有信任;因為信任,才有奇跡。只有我們轉(zhuǎn)變育人方式,探尋合適發(fā)展路徑,才能讓一些“小事”具有不同的功能和意義。
主題研討:心中有愛 教育無礙
圍繞“班級文化建設”,全體成員結(jié)合自身帶班經(jīng)歷,展開了積極的討論。與眾不同的班級文化特色對班級成員的認同感和歸屬感的形成有著非常重要的積極作用。作為班主任,理應關(guān)注班級文化建設,以班級文化建設為平臺,用“文化的創(chuàng)造”和“創(chuàng)造的文化”去滋潤每一顆“種子”,讓班級文化建設點燃班級前進的火焰。
一個具有特色的班集體是一本立體的、多彩的、富有魅力的教科書,它能潛移默化地對學生進行熏陶,具有強大的育人功能,能使人在愉悅中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。
經(jīng)驗分享:腳下有路 渡人自渡
常州市金壇區(qū)第二中學王芳老師跟大家分享了主題為《我和我的學生共成長》的講座,王老師用她的智慧汗水、堅持仁愛創(chuàng)造了屬于她的奇跡。一次次有意義的活動、一個個有創(chuàng)意的獎品、一封封用真心的書信、一句句飽真情的留言……看得出,王老師享受做班主任的時光。
活動最后,領銜人曹水生老師詳細闡明了工作室成立的初衷,介紹了工作室發(fā)展方向,明確了工作室成員的具體職責,對后續(xù)的活動安排作了詳細的規(guī)劃。
用心做教育的我們,在教育的行走中,可以做得更好,只為遇見美好,遇見更好的自己。
活動感悟:
徐臘梅老師:愛生如子的王芳老師從她的班主任工作的點點滴滴、方方面面給我們做了很好的示范。王老師的一封信、一段話彰顯了班主任工作的艱辛不易;心靈雞湯、班級精靈體現(xiàn)了王老師班級管理的智慧。堅持做一件事必將使我們的班主任工作獲得意想不到的收獲。
王婭嬌老師:聽了各位優(yōu)秀班主任的介紹,讓我深受啟發(fā),使我認識到班級是學生在校生活的主場所,營造健康、和諧、優(yōu)雅的班級文化氛圍,對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班主任應努力提高班級文化建設水平,分階段,規(guī)范化、系統(tǒng)化的實施班級文化建設。
王丹萍老師:工作室第一次活動給我最大的感受就是見賢思齊,重行致遠,沐光而遇,向光而行。無論是回頭俯瞰,還是抬頭仰望,工作室的每一位成員都值得我反復學習。在這里,抬眼可見,皆是榜樣;左右顧盼,俱為模范。本次活動,曹水生老師的引領是榜樣,王芳老師的示范是標桿,每一位老班的勤懇好學、精益求精都是我不斷前行的力量。日子重復,但生活絕不單調(diào),因為成長,每天都是實實在在的發(fā)生。在優(yōu)秀的環(huán)境中浸泡,讓更優(yōu)秀的老班們帶我打開一扇窗,見天地,見眾生,更見成長。
湯海云老師:有幸加入曹水生名班主任工作室,第一次活動收獲很多。班主任工作日復一日年復一年,看似日日反復卻又不盡相同,我們每天面對的都是新的孩子。萬物有時,花開有期,值得期待。領銜人曹老師的班會課,令人深思。孩子的大部分時間都是在教室里度過,如何打造一間有魅力、有魔力的教室很重要,班級的精神文化是一個班級的靈魂,作為班主任我們要領著孩子一起去創(chuàng)設去踐行。王老師的講座,令人感動。她用自己的真心、愛心、耐心去培育每一顆種子,找到契機,持續(xù)關(guān)注,實現(xiàn)雙向奔赴。教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。愿我與孩子們一路同行,遇見更好的自己。