為進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入理解音樂領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)和教育價(jià)值，有效運(yùn)用音樂教育的策略和方法，促進(jìn)教師專業(yè)的提升，從而提升幼兒的音樂素養(yǎng)。12月1日上午，新城實(shí)驗(yàn)幼兒園迎來了金壇區(qū)幼兒園學(xué)科中心組第七次活動(dòng)，教師發(fā)展中心研訓(xùn)員袁英老師、各幼兒園業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、骨干教師近百余人參加了本次活動(dòng)。

清晨，園長和老師們走進(jìn)班級的音樂區(qū)進(jìn)行觀摩，聚焦音樂領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，感受音樂環(huán)境的趣味性和互動(dòng)性。孩子們通過多元的游戲材料表現(xiàn)出了愉悅、自主的狀態(tài)，給參觀者留下了深刻的印象。接著，景璐老師、王天悅老師、管洪斗老師分別帶來了小班《小老鼠探險(xiǎn)》、中班《小象玩水》、大班《倒霉的狐貍》三節(jié)由繪本生發(fā)的音樂集體活動(dòng)，三位教師以繪本內(nèi)容的感受體驗(yàn)、表達(dá)表現(xiàn)、想象創(chuàng)造三個(gè)維度為主，引導(dǎo)幼兒在不同情境中感知樂曲的節(jié)奏。

隨后，保教處副主任王燕子以《班級音樂區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與游戲活動(dòng)的實(shí)踐探索》為主題，通過綜合評估-持續(xù)調(diào)整-多元融合-完善提升四個(gè)方面闡述我園在推進(jìn)音樂區(qū)改革實(shí)踐中的方法和舉措。聚焦核心經(jīng)驗(yàn)，站位兒童立場，推進(jìn)區(qū)域游戲融合，逐步將音樂游戲延伸拓展至一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，最終形成生活化、多通道、全過程的音樂區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)路徑。

接著，新城實(shí)驗(yàn)幼兒園九洲里分園倪敏園長對幼兒專注游戲的狀態(tài)，教師持續(xù)教研的習(xí)慣，園所有愛溫馨的環(huán)境給予稱贊。薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園黃靜副園長表示從環(huán)境、游戲、課程三個(gè)方面感受到了園所教師專業(yè)能力的發(fā)展。經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園范洲副園長從音樂與繪本的融合、音樂與生活的聯(lián)系、音樂與傾聽的過程等方面提出了寶貴的建議與意見。

教師發(fā)展中心袁英老師首先肯定了新城實(shí)驗(yàn)幼兒園近年來聚焦音樂核心經(jīng)驗(yàn)開展持續(xù)性教研取得的成果，區(qū)域和集體活動(dòng)都較好地展示了孩子們樂于表現(xiàn)的態(tài)度和積極創(chuàng)造的興趣。然后基于核心經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)參與者思考各園所在關(guān)注幼兒“表現(xiàn)與創(chuàng)造”的同時(shí)，如何讓“感受與欣賞”的目標(biāo)與實(shí)踐結(jié)合?并通過案例的解析鼓勵(lì)大家關(guān)注音樂的多樣性，在豐富而靈動(dòng)的環(huán)境中激發(fā)幼兒對音樂的感受和體驗(yàn)。

最后，新城實(shí)驗(yàn)幼兒園史小霞園長表示將以教研助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，聚焦核心經(jīng)驗(yàn)，在一日活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。同時(shí)也會繼續(xù)關(guān)注游戲內(nèi)涵的質(zhì)量，與幼教同仁們共譜幼教芬芳之路。

新城實(shí)驗(yàn)幼兒園供稿