金秋十月，碧空如洗。10月17日下午，金壇區(qū)初中張鳳娟名班主任工作室全體成員在領(lǐng)銜人張鳳娟的引領(lǐng)下，與華羅庚實驗學(xué)校堯塘分校全體班主任圍繞勞動教育以及洞察初中生心理危機的途徑展開了教學(xué)研討。

活動伊始，堯塘中學(xué)高涵老師給我們展示了一節(jié)班會課《讓勞動在指尖生花》。高老師從猜謎入手，導(dǎo)入新課，然后高老師用一個視頻具體介紹了剪紙的歷史并讓學(xué)生談一談對剪紙的初步印象。通過這節(jié)課，學(xué)生還詳細了解了剪紙的起源、發(fā)展、用途以及流派。最后學(xué)生在課堂實踐中親自體驗了剪紙的魅力，大家紛紛展示了自己的作品并闡述了自己作品的寓意。

隨后，大家傾聽了堯塘中學(xué)沈陽老師《勞動提高道德品質(zhì)》和段玉裁中學(xué)陳嫄老師《排難于變切 防患于未然》兩個講座。沈老師從四個方面對他們學(xué)校學(xué)生的勞動情況以及勞動對于學(xué)生起到的作用進行了簡單介紹。他覺得通過勞動，可以讓學(xué)生在動手中實踐、流汗出力，從而獲得勞動技能、養(yǎng)成勞動習(xí)慣，同時磨礪堅強的意志、培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。因此，班主任要深植學(xué)生心中勞動的種子。

陳老師作為一名有經(jīng)驗、有智慧的優(yōu)秀班主任，從七個方面給我們詳細指出洞察初中生心理危機的方法。她告訴我們可以從良好的集體習(xí)慣中觀察，也可以從學(xué)生的性格變化以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去發(fā)現(xiàn)。同樣學(xué)生的同伴交往、學(xué)生的反饋、任課教師的反饋以及家長的反饋也可以讓我們班主任有所警惕。陳老師強調(diào)，班主任工作是一場持久的修行，需要不斷摸索和積累。

活動最后，工作室領(lǐng)銜人張老師指出勞動教育以“勞動學(xué)習(xí)”為主要特征，培養(yǎng)時代新人，必須把勞動教育擺在更加突出的位置，以勞動活動促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展，達到協(xié)同育人的目標(biāo)。班主任要引導(dǎo)學(xué)生認識勞動的意義與魅力，以身示范，把勞動變成樂趣，融入生活，讓學(xué)生有更好的機會展現(xiàn)自己，讓學(xué)生在參與勞動的同時，更好地認識自我，學(xué)會堅持，學(xué)會奉獻，學(xué)會感恩，“勞動”出不同的“精彩”。