大班主題性游戲活動(dòng)方案

主題游戲名稱(chēng)：好玩的布

金壇市直溪中心幼兒園 　王月霞　 符玲

一、主題游戲背景

在改革開(kāi)放的今天,我鎮(zhèn)的企業(yè)可紅火啦!有織布廠、毛紡廠、印染廠、大大小小的服裝廠就有幾十家。這給我們幼兒園帶來(lái)了便利，《綱要》指出：要充分挖掘和利用周邊資源為我們的教育服務(wù)。我園充分挖掘本土資源：到附近的服裝廠找來(lái)各種各樣的布頭、布條，老師、小朋友和家長(zhǎng)共同參與制作了大量的布毽子，跳繩來(lái)豐富幼兒的活動(dòng)課程。　　　

本學(xué)期我們拓寬思路，抓住了“布”的教育契機(jī)，用廢布構(gòu)建我們的園本課程，在布上做文章，并生成了“布”的主題活動(dòng)。

在第一階段，我們和家長(zhǎng)、幼兒一起收集了各種各樣的零頭布、舊衣服、舊的廣告布、橫幅等等，孩子們?cè)诳匆豢础⒚幻?、比一比、想一想中，感受布的“多樣”和“神奇”。第二階段，我們以《我和布兒玩游戲》為核心內(nèi)容，從體育游戲《跳繩》《溜溜布》《舞龍》等活動(dòng)到藝術(shù)活動(dòng)《布貼畫(huà)》、《布藝欣賞》、《時(shí)裝表演》，幼兒充分地體驗(yàn)到“布”在生活中的重要性，同時(shí)我們也讓幼兒的游戲回歸生活，真正的使他們的經(jīng)驗(yàn)“取之于生活又用之于生活”。主題性游戲《好玩的布》既有對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的提升，也是對(duì)生活的再現(xiàn)，更給幼兒提供了創(chuàng)造的自由空間，帶給幼兒無(wú)限的樂(lè)趣。

二、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)：

三、主題游戲網(wǎng)絡(luò)

四、主題游戲目標(biāo)

1、幼兒在游戲中鞏固對(duì)布的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)布在生活中的運(yùn)用。

2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。

3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

五、環(huán)境材料準(zhǔn)備

1、舊廣告布、舊條幅。

2、各式各樣的零頭布、布制玩具

3、設(shè)置“布藝一條街”場(chǎng)景。

4、對(duì)布有一定的認(rèn)識(shí)。

5、玩過(guò)跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。

6、時(shí)裝表演用的音樂(lè)磁帶。

六、主題游戲活動(dòng)流程

一、我和布兒做游戲。

1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。

師：小朋友們，這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具

你們都知道有哪些？（幼兒交流）

幼：溜溜布、布口袋。

幼：跳繩、沙包、毽子。

……………………

師：孩子們，和老師一起玩起來(lái)吧！

（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開(kāi)放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）

2、集體玩溜溜布游戲

二、欣賞布藝

布貼畫(huà)：老師用零頭布制作的布貼畫(huà)。

布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫(huà)等。

印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。

時(shí)裝設(shè)計(jì)苑：老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計(jì)的各種服裝。

民間布藝：家長(zhǎng)和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提

包、裝飾畫(huà)等等。

三、自選制作

（1）師：剛才你們都看到了什么？

（2）師：小朋友可以到各個(gè)“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)難度較大的區(qū)域，并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等）

四、展示交流成果

（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。

（2）幼兒穿上時(shí)裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的時(shí)裝一起進(jìn)行時(shí)裝表演。

師幼共同小結(jié)：布兒真有趣、布兒真好玩，下次我們把中班的弟弟妹妹也帶過(guò)來(lái)玩，好嗎？

（3）收拾整理材料，結(jié)束活動(dòng)。

六、反思與分析

在前期主題活動(dòng)開(kāi)展中，孩子們已對(duì)各種各樣的布有了充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)布的作用也有了多方面的了解，并逐步產(chǎn)生了游戲的欲望，開(kāi)設(shè)了主題性游戲《好玩的布》。這無(wú)疑是前面主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累，也是在一系列主題活動(dòng)的最后，幫助幼兒進(jìn)行一個(gè)綜合性的回顧和展示活動(dòng)，既引導(dǎo)孩子把已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，又是對(duì)主題活動(dòng)起著一個(gè)總結(jié)性回顧的作用，將主題活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。

在設(shè)計(jì)此游戲時(shí),第一環(huán)節(jié)中我們以自選游戲舞龍、跳繩、溜溜布、踢毽子導(dǎo)入了主題，在開(kāi)放的狀態(tài)下，幼兒重溫了以往的游戲。幼兒情緒高漲，充分體驗(yàn)了布制玩具游戲的樂(lè)趣。

在“布藝欣賞”這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，孩子們一直在驚嘆：“多美的布貼畫(huà)?。　薄岸嗝淳碌男⌒?！”……提高幼兒欣賞美的能力，使幼兒認(rèn)識(shí)客觀事物，激發(fā)他們創(chuàng)造美的興趣，從而體驗(yàn)到廢舊布的再利用價(jià)值。

在“變廢為寶”這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，他們用自己的雙手完成了一幅幅美麗的布貼畫(huà)、一件件富有個(gè)性的表演服飾、一塊塊美麗的印染花布等，他們用自己的雙手去進(jìn)行游戲，所以動(dòng)手創(chuàng)造能力在制作與游戲中得到了極大的鍛煉。而動(dòng)手創(chuàng)造的成功，更釋放了孩子游戲中的快樂(lè)情緒，使孩子享受到來(lái)自于游戲的快樂(lè)。

最后，孩子們穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演，更使孩子享受到創(chuàng)造成功的快樂(lè)，使孩子的快樂(lè)情緒達(dá)到了最高潮。

游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、“時(shí)裝設(shè)計(jì)苑”里，孩子們?cè)O(shè)計(jì)的衣服還比較單一。

2、在布條加工廠里，我們還應(yīng)該為孩子們多準(zhǔn)備些輔助材料，那樣孩子們會(huì)發(fā)揮得更好。

3、如果在各個(gè)游戲的進(jìn)程上再多考慮一些動(dòng)手做的難易程度，可能各游戲安排會(huì)更同步些。

（照片）：

教師作品：

幼兒作品：